浸不湿的报纸

【篇一：浸不湿的报纸作文】

飞跃班教室里不时传出欢笑声，还有一阵又一阵的惊叫，这让旁人百思不得其解：这个班的同学在干什么呢？让我告诉你，我们在做一个科学实验——浸不湿的报纸。

上课了，老师神秘兮兮地走进教室，环视了我们一圈，突然弯下腰，从桌子底下像魔术师似的变出了一盆水、一张报纸和一个塑料杯。看着老师拿出这些东西，我们真是丈二和尚——摸不着头脑。老师笑着说：“同学们，我们今天要做一个实验，大家要可要看好了。”说完挽了挽袖子。我们虽一头雾水但还是屏息凝神地观察着老师的一举一动。

只见老师先把报纸揉成一团塞入杯中压紧，卖了个关子说：“同学们猜猜，如果我把杯子倒扣后垂直放入水中，杯子里的报纸会怎么样？”毋庸置疑，报纸肯定会湿透的，难不成这还是张防水报纸？可实验结果还是跟我们开了个玩笑。正当我们异口同声地答道：“报纸是会湿的！”时，老师把杯子放入水中，再提起来的那一刻，我们闲散的目光立刻集中在了一起。可是当报纸拿出来的时候，它竟然是干的！甚至毫发无损！这和我的想法截然不同。我想报纸要么就全湿了，要么就可能泡烂了，但怎么可能是干的呢？

正当我绞尽脑汁的时候，老师笑着为我们道出了“秘密”：“同学们，其实原理是这样的，空气是无处不在的，当杯子浸入水中的时候，杯子内的一段空气阻断了水的进入，所以报纸仍然是干燥的。”同学们听了恍然大悟。

“处处留心皆学问”。只要你有一双善于发现的慧眼，科学，无处不在！

【篇二：浸不湿的报纸作文】

今天，老师拿来了一个一次性杯子，一团报纸，端了一个装满水的盆子走进教室。老师的葫芦里卖的是什么药？

老师先把报纸塞入一次性杯子里，我仔仔细细地看着，道具没出一点马脚。老师拿起杯子，倒扣在水面上。我匪夷所思：老师在干什么？搞得神秘兮兮的。歇了一会儿，老师把杯子垂直扣下。老师跟刘谦一样说：“见证奇迹的时候到了！”我认为报纸已经湿透了，想必同学们也是吧。

老师故意缓慢地提起杯子，我的心跳不禁加速了，怦怦直响，似乎每一秒比前一秒还快。最后，杯子离开了水面。我迫不及待地伸长了脖子向前仔细看，死死地盯住报纸。我的手一摸，竟是干的！我目瞪口呆，真是不可思议！我百思不得其解，为什么是干的？我有点丈二和尚——摸不着头脑了。老师看我们猜不着谜底就公布了实验的原理。

原来，空气是无处不在的。当杯子浸入水中的时候，杯子内的一段空气阻断了水的进入，所以，报纸仍然是干燥的。哦，原来如此，这样水就不会浸到报纸了。

科学世界真奇妙呀！

【篇三：浸不湿的报纸作文】

今天，老师拿来了一张报纸，一个塑料杯，端来了一盆水。我们看到了都感到很奇怪：老师这是要干什么呢？原来老师是要给我们做一次实验，名字叫“浸不湿的报纸”。

老师先把报纸揉成团，将它塞进塑料杯的杯底。然后，老师将杯子倒扣，垂直浸入水盆底部。这时，老师问我们：“大家觉得这张报纸是湿了，还是完好无损？”我心想：老师已经把杯子都浸透了，里面的报纸可能不湿吗？许多同学也这么认为。老师慢慢地将塑料杯垂直拿出，将里面的报纸取出。同学们上前摸了摸报纸，看看有没有湿。干的！同学们都目瞪口呆，百思不得其解。这张报纸为什么没有湿呢？难道是老师在报纸或杯子上做了什么手脚？不过，我刚刚明明看到杯子已经完全浸透了水的。

这时，老师问我们：“谁知道这其中的原理呢？”同学们丈二和尚——摸不着头脑，谁说都不对。最后，老师告诉我们：空气是无处不在的，当杯子浸入水中的时候，杯子内的一段空气阻断了水的进入。所以，报纸仍然是干燥的。

原来，小小的实验，还有那么大的道理呀！

【篇四：浸不湿的报纸作文】

今天的作文课，老师不知怎么，端了一盆水来。

咦？今天是泼水节吗？我们迫不及待地问道：“老师，你干什么？”老师却调皮地“嘿嘿”一笑，一言不发地又“请”出了两位“来宾”——一张报纸和一个纸杯。哎哟，这又是干什么？喝水？不可能；看报纸？更不可能。老师的葫芦里卖的是什么药？

只见老师神秘兮兮地把报纸揉成一团，“狠狠”地把它紧紧塞进杯子里，还用力按了几下，确定团不会掉出来之后，老师就把杯子倒扣了过来，垂直地浸入水中，让水没过杯子。这又是干什么？看老师那一副小心翼翼的样子，我有些丈二和尚——摸到不着头脑。

这时，老师突然扫视了一下全班同学，一本正经地问道：“你们说杯子里的报纸会湿吗？”这个问题想也不用想，看那水都没过杯子了，报纸绝对会湿咯！我们脱口而出：“会！”“哦，”老师一脸的坏笑，神秘兮兮地垂直着把杯子从水中提了出来，小心翼翼地转过杯子，取出报纸并打开。奇了！报纸竟然没湿！真是匪夷所思！台下的同学议论纷纷，难道杯子装了机关？难道这不是普通的报纸？难道……

最终，我们还是百思不得其解，只好请教老师。老师终于为我们揭开了谜底：原来，空气是无处不在的，当杯子浸入水中的时候，杯子内的一段空气阻断了水的进入，所以，报纸仍然是干的。

谁说只有实验室里有科学？生活中其实处处充满了科学，只要仔细观察，就能灵活地运用科学知识。

【篇五：浸不湿的报纸作文】

今天作文课上，老师和我们一起做了一个实验——浸不湿的报纸。

实验一开始，刘老师从桌子下端上来一盆水。我盯着那盆水，心想：老师端一盆水来有什么用呀？今天又不是“泼水节”，再说了汉族又不过“泼水节”，难不成，老师想给我们清凉清凉？只见老师又从讲桌底下拿出一个纸杯和一张报纸。刘老师说：“同学们，今天我们要做个实验，同学们可要看仔细哦！”老师故意装出神秘兮兮的样子。

只见老师把一张报纸撕成两半，揉成纸团，把纸团使劲塞进杯子里，把纸杯倒扣，让整个纸团不会掉下来。再垂直往下按，让整个杯子浸在水中，让水盆里的水没过整个杯子。老师问我们：“你们猜猜杯子里的报纸有没有湿？”同学们在下面嘤嘤嗡嗡地讨论，寂静的教室热闹起来。经过激烈的讨论，同学们一致认为报纸已经被水浸湿了，已经泡烂了。

老师把纸杯从水中提起，慢慢地将报纸取了出来。又停了下来说：“见证奇迹的时候到了！”老师打开报纸，让我们大吃一惊，报纸居然还是和以往一样干燥！没有一丝潮湿。同学们像丈二和尚——摸不着头脑，大家都用疑惑的眼神笼罩着老师。这时，一位同学站了起来说：“老师，你的报纸是防水报纸！”“对，对！”另一位同学接着说。同学们哄堂大笑。“那你上来摸一下。”老师边笑边说。那位同学摸了摸报纸，报纸果然是干的！我心里也十分疑惑：难不成，报纸有神力？不太可能！

这时，老师说：“同学们想知道为什么吗？”“想！”大家异口同声地说。

“这是因为空气是无处不在的。当杯子浸入水中的时候，杯子内的一段空气阻断了水的进入，所以，报纸仍然是干燥的。”听了这句话，同学们恍然大悟。

哦，在生活中，科学无处不在！我们应该多去观察，了解运用好身边的科学！